Novas diretrizes da educação profissional incorporam inteligência artificial à formação

Novas diretrizes da educação profissional incorporam inteligência artificial à formação

A Educação profissional e tecnológica no Brasil terá novas diretrizes para a organização, o planejamento e a oferta de cursos. O parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE), homologado pelo Ministério da Educação (MEC) na terça-feira (10), atualiza as normas previstas na Resolução do CNE/CP nº 1 de 2021.

A revisão considera mudanças na legislação educacional e as transformações tecnológicas e sociais que afetam o mundo do trabalho. Segundo o presidente do CNE, Cesar Callegari, o objetivo é oferecer educação de qualidade a jovens e adultos, com rigor e alinhamento às novas demandas profissionais e da sociedade.

Formação integral e uso ético da inteligência artificial

Um dos eixos centrais das novas diretrizes é a formação integral dos estudantes, articulando ensino, pesquisa, inovação, ciência e tecnologia. A proposta busca formar profissionais capazes de exercer suas atividades, mas também de desenvolver autonomia intelectual e consciência crítica diante dos desafios do trabalho e da vida em sociedade.

Novas diretrizes da educação profissional incorporam inteligência artificial à formação
© Fabio Rodrigues-Pozzebom/ Agência Brasil

As instituições de ensino também deverão considerar os conhecimentos e as experiências anteriores dos alunos. Isso inclui tanto cursos formais de qualificação profissional quanto aprendizagens adquiridas em ambientes informais.

Pela primeira vez, o documento menciona expressamente a inteligência artificial como parte dos debates sobre a formação profissional. O ensino deverá abordar a ética no uso dessas ferramentas e preparar os estudantes para compreender seus impactos sociais, econômicos e culturais.

Itinerários formativos ampliam a mobilidade entre cursos

A proposta organiza a educação profissional e tecnológica em itinerários formativos que favorecem a continuidade dos estudos e a mobilidade entre diferentes cursos e níveis de ensino.

Brasília - Estudantes do ensino profissionalizante que participarão do WorldSkills 2017 se preparam para a competição no Centro de Treinamento do Senai-DF (Marcelo Camargo/Agência Brasil).
© Fabio Rodrigues-Pozzebom/ Agência Brasil

Qualificação profissional

O primeiro itinerário reúne a formação inicial, voltada à preparação para o trabalho, e a formação continuada, destinada à atualização e ao aperfeiçoamento profissional.

Educação profissional e técnica de nível médio

Essa etapa inclui cursos técnicos, cursos de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional técnica.

O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Carlos Moreno, é o entrevistado no programa A Voz do Brasil,
© Fabio Rodrigues-Pozzebom/ Agência Brasil

Graduação e pós-graduação tecnológica

O terceiro eixo contempla cursos superiores de tecnologia, cursos de qualificação profissional tecnológica e cursos de especialização profissional tecnológica, incluindo a pós-graduação lato sensu.

Todos os itinerários deverão ser relacionados aos arranjos produtivos locais, à economia solidária, verde, circular, digital e do cuidado, além da estrutura socioeconômica e tecnológica do trabalho. As diretrizes também destacam o uso de tecnologias digitais, incluindo a inteligência artificial, e de metodologias ativas de aprendizagem.

Acompanhamento dos estudantes após a conclusão

O documento prevê que os estudantes de cursos técnicos sejam acompanhados por pelo menos dois anos depois da formatura. A medida pretende reunir informações sobre a inserção profissional e as trajetórias dos egressos.

São Paulo (SP), 19/09/2023 - O ministro da Educação, Camilo Santana, participa do 7º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação na Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - Fecap. Foto: Rovena Rosa/Agência Brasil
São Paulo (SP), 19/09/2023 – O ministro da Educação, Camilo Santana, participa do 7º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação na Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado – Fecap. Foto: Rovena Rosa/Agência Brasil

Os dados deverão ajudar as instituições a avaliar os resultados dos cursos e a aperfeiçoar seus projetos pedagógicos, aproximando a formação oferecida das necessidades dos estudantes e do mercado de trabalho.

Mudanças acompanham expansão da educação profissional

A atualização das regras ocorre em um cenário de expansão da modalidade. Levantamentos recentes apontam que a educação profissional no Brasil cresceu mais de 68% em cinco anos. Estudos também indicam que essa formação pode estimular o interesse por cursos superiores.

Com as novas diretrizes, o governo pretende fortalecer a integração entre formação básica, qualificação profissional e ensino superior, além de adequar os cursos às transformações tecnológicas e às diferentes realidades econômicas do país. A medida se soma à intenção de estimular a educação profissionalizante no ensino médio.

Links e documentos citados

Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br